¡OLÉ TU ARTE! Proyectos plásticos en educación infantil

Enseñaremos los materiales (dosieres) que hemos ido creando en el ciclo de infantil para facilitar el trabajo de las profesoras.

Veremos imágenes de los alumnos de infantil y sus creaciones en los proyectos plásticos más representativos de estos años.

Ponente (nombre y centro):

Eva Gurrea Pérez y Susana Soriano Aritio (ESCOLAPIOS LOGROÑO)

Destinatarios:

Infantil y primer ciclo de primaria (aunque cualquier docente de primaria puede obtener ideas para trabajarlo en educación artística)

Objetivos:

* Acercar al docente una forma de trabajar el arte en infantil.

* Conocer una experiencia real con varios años de trayectoria satisfactoria, en el centro.

Contenidos básicos:

* Distribución de artistas trabajados por cursos en educación infantil.

* Dosieres de trabajo creados por el ciclo para conocer técnicas y propuestas realizadas a lo largo de estos años.

Material necesario para el taller:

Móvil con conexión a internet u ordenador para realizar un parte práctica al final del taller.

Animación a la lectura. Libro-tertulia

Ponente (nombre y centro):

Javier Urtasun, la Compasión-Escolapios

Destinatarios:

Profesorado de lengua en primaria, aunque la actividad está ejemplificada con 2º ciclo de EP.

Objetivos:

• Reflexionar sobre el objetivo y las actividades que se proponen en primaria para la animación a la lectura, presentando una actividad que ha supuesto una mejora en nuestro centro.
• Ofrecer ejemplos para la evaluación de la expresión oral al ser esta la otra destreza lingüística trabajada en esta actividad.

Contenidos básicos:

• Justificación de la actividad: por qué utilizamos las “librotertulias”.
• Explicación de la mecánica de la “librotertulia”.
• Presentación de la rúbrica de evaluación de la “librotertulia”.
• Ejemplos.
• Aplicación de la rúbrica: actividad práctica.
• Otras actividades: encuentro con autor y profe-cuentos

Material:

No es necesario material específico.

1 x 1 = infinito

Ponente:

Alex Pombo – Colegio Calasancio (Bilbao)

Destinatarios:

Profesorado con alumnado que utilice 1 x 1.
Profesorado que pretenda usar las TIC como herramienta de apoyo al cambio metodológico.

Objetivos:

• Reflexionar sobre la influencia de estos dispositivos en el aprendizaje y en la comunidad educativa en general.
• Obtener propuestas de uso basadas en experiencias de aula.

Material:

No es necesario material específico.

AJEDREZ EN EL AULA DE INFANTIL Y PRIMARIA

Ponente (nombre y centro):

CRISTINA MARTINEZ LAHOZ

Destinatarios:

PROFES DE INFANTIL Y PRIMARIA

Objetivos:

• CONOCER EL AJEDREZ COMO RECURSO EN EL AULA
• BENEFICIOS DE TRABAJAR EL AJEDREZ
• ACTIVIDADES Y TALLERES DE AJEDREZ

Contenidos básicos:

• QUE ES EL AJEDREZ EDUCATIVO
• BENEFICIOS DEL AJEDREZ
• MOVIMIENTOS DE LAS PIEZAS
• CONCEPTOS Y MATES BASICOS

Material:

No es necesario material específico.

Aprendizaje Basado en Proyectos

Ponente:

Arantxa Soria – Ntra. Sra. del Pilar -Escolapios Soria

Destinatarios:

Docentes de EPO, ESO y Bch.

Objetivos:

• Indicar qué se necesita para llevar ABP al aula.
• Explorar cómo se programa APB.
• Conocer algunos ejemplos sencillos de ABP.

Contenidos básicos:

• Indicadores para la programación de APB.
• Potencialidades del ABP para el aula.
• Ejemplos sencillos de ABP.

Material:

• Post-its de colores
• El canvas que se adjunta impreso en tamaño A3, uno para cada 5 personas.

Ciencia a -196ºC: Desafrío total

• El modo de empleo de materiales a muy bajas temperaturas en el aula.
• El intercambio de energía entre materiales (Calor / Temperatura)
• Todos los cambios de estado de la materia
• Los efectos sobre los materiales de la temperatura
• Las leyes fundamentales de los gases
• Las aplicaciones prácticas del uso de gases inertes y/o las bajas temperaturas

Ponente:

María Jesús Ferrández Gonzalo, Colegio Calasanz-Pamplona

Destinatarios:

• Profesores de Física y Química de Secundaria y Bachiller.
• Profes de Primaria de Ciencias con ganas de disfrutar de actividades “lúdicas” relacionadas con las propiedades de la materia y sus cambios de estado.

Objetivos:

1. Buscar situaciones y formas de incentivar entre los alumnos el gusto por las Ciencias Experimentales, empleando temperaturas muy bajas.
2. Demostrar experimentalmente las Leyes fundamentales de los Gases y las Propiedades de la Materia en función de la Temperatura.
3. Observación directa de TODOS los Cambios de Estado de la materia, sobre gases, líquidos y sólidos de uso diario.

Material:

• No es necesario traer ningún material

Círculos restaurativos. Un camino a la mejora de la convivencia.

• Reducen la probabilidad de reincidencia.
• Facilitan la restauración de relaciones entre las personas implicadas en un conflicto.
• Ayudan a crecer un sentimiento de pertenencia al grupo.
• Favorecen la reparación de los daños causados a la víctima.
• Aumentan la implicación personal y el grado de satisfacción de los afectados por el conflicto.

Ponente:

Ana Díaz Morán. Colegio San José de Calasanz. Barbastro

Destinatarios:

Profesores a partir de Educación Primaria.

Objetivos:

• Prevenir los conflictos en el aula o grupo.
• Mejorar la conducta de los miembros de un equipo o grupo.
• Estrechar las relaciones entre personas que conviven día a día.

Contenidos básicos:

• Claves para prevenir conflictos en el aula y en los equipos profesionales.
• Pasos de la implantación de los círculos restaurativos.
• Teoría de las prácticas restaurativas.
• Prácticas restaurativas.

Material:

Papel y bolígrafo

Composición y corrección de textos.

Ponente:

Curro Checa y Olga Márquez

Destinatarios:

Desde 2º ciclo de Primaria en adelante.

Objetivos:

• Aprender a componer distintos tipos de texto de manera efectiva.
• Aprender a corregir los textos de manera individual y colectiva.
• Dotar de herramientas útiles para la elaboración y corrección de textos.

Contenidos básicos:

• Se van a dar recursos para la elaboración de textos (consejos, signos puntuación, sinónimos,etc.).
• Mapas conceptuales de los distintos tipos de textos.
• Rúbricas para corrección de textos.
• Dinámicas para la corrección y evaluación.

Material:

Papel y lápiz

El proyecto de inmersión en inglés en nuestro centro

Ponente:

Idoia Iparragirre, Aitziber Aldabe, varias profesoras de inmersión – Calasanz Pamplona

Destinatarios:

Profesorado en general, Equipos directivos.

Objetivos:

• Conocer la trayectoria del proyecto (objetivos, historia, distribución horaria, metodologías, materiales, retos).
• Compartir experiencias docentes que nos funcionan (Jolly Phonics en infantil y primaria, One to One, asignaturas en la ESO y Bachiller: proyectos y materiales)

ENSEÑA LO QUE APRENDES, APRENDE DE LO QUE ENSEÑAS.(Aprendizaje Servicio en el aula)

Ponente:

Beto Rived, Bachillerato Escuelas Pias, Calasancio y Cristo Rey Zaragoza

Destinatarios:

Profesores segundo ciclo de EP, ESO y Bachillerato.

Objetivos:

• Presentar como hemos planificado, desarrollado, evaluado y difundido proyectos de promoción de la actividad física con los alumnos en el contexto social próximo.
• Demostrar cómo podemos trabajar contenidos curriculares del área a través de la elaboración de proyectos de aprendizaje servicio. Buscando la participación autónoma , satisfactoria y prolongada del alumno.
• Describir como el alumno aprende , mediante la realización de proyectos a la comunidad , otra serie de competencias fundamentales para el desarrollo personal y profesional del alumno como: emprendimiento, iniciativa, creatividad, trabajo cooperativo y empatía.

Contenidos básicos:

• Atleta Estudiante contenido básico aprendido para posteriormente enseñar.
• Elaboración de un proyecto de aprendizaje servicio basado en el contenido aprendido.
• Fases del proyecto de aprendizaje servicio siempre buscando constantemente la reflexividad del alumno:

1. Identificación del desafío a trabajar y que aprendizajes le puede aportar al alumno.
2. Diseño del proyecto mediante la respuesta a preguntas poderosas.
3. Ejecución del servicio a desempeñar. Llevar a cabo el servicio, difundirlo, registrarlo y reflexionar sobre dicha ejecución.
4. Evaluación. Que cambios hemos producido mediante el proyecto y que aprendizajes hemos adquirido.

Material:

Ninguno

Evaluación vs. Calificación.

Ponente:

Diego Espuelas Fernández. Colegio Escuelas Pías de Logroño.

Destinatarios:

Profesorado de Primaria y Secundaria.

Objetivos:

1. Diferenciación entre evaluar y calificar.
2. Análisis del proceso de evaluación por aprendizajes.
3. Sistemática del proceso de pre-evaluación y evaluación.

Contenidos básicos:

Legislación educativa vigente:

• LOMCE.
• Legislación autonómica.

Material:

Nada en especial

Experiencia docente en la enseñanza de la robótica y las tecnologías interactivas. Desafío STEM.

Ponente:

Segundo Álvarez Guirado profesor de Tecnología Industrial, T.I.C y Tecnologías Interactivas del colegio Calasancio Hispalense de Sevilla.

Destinatarios:

Para los profesores del área de Ciencia y Tecnología pero también a los relacionados con las artes como EPV, Música, etc.

Objetivos:

• Buscar las nuevas vocaciones STEAM entre nuestras alumnas y alumnos.
• Despertar la cultura colaborativa interdisciplinar común entre todos los profesores.
• Mostrar la experiencia docente del Calasancio Hispalense.

Contenidos básicos:

• ¿Qué es la metodología o hilo STEAM?
• ¿Qué aporta como valores esta forma de trabajar y qué habilidades desarrolla que no suelen estar presentes en la enseñanza?
• El trabajo del futuro no está inventado.
• La tecnología al servicio del humano.
• Propuesta-opinión personal sobre una programación vertical STEAM.
• Cultura Maker ¿Qué es eso?
• Makerspaces y Proyectos. El mundo real.
• Los concursos ¿buenos o malos? El desafío STEM de Telefónica.
• Experiencia, resultados, reflexiones y logros en el Calasancio Hispalense.

Material:

Nada, será una experiencia descriptiva.

Física y Química cotidiana ¿Por qué no fuera del aula?

Dividido en dos partes:

• Primera parte: 30 minutos. Si la Física y la Química son asignaturas experimentales ¿Por qué no llevamos la experimentación al aula? ¿Por qué no hacemos que la ciencia sea divertida?. Algunas aproximaciones de ambas ciencias realizadas en nuestro centro.
• Segunda parte: 60 minutos. En parejas y de forma rotatoria los profesores realizarán prácticas de Física/Química con materiales muy sencillos que se pueden llevar al aula de clase normal o incluso sacar de ella.

Ponente:

María Jesús Ferrández Gonzalo, Colegio Calasanz de Pamplona

Destinatarios:

• Profesores de Física y Química de Secundaria y Bachiller.
• Profes de Primaria de Ciencias con ganas de disfrutar de actividades “lúdicas” relacionadas con las propiedades de la materia y sus cambios de estado.

Objetivos:

• Buscar situaciones y formas de incentivar entre los alumnos el gusto por las Ciencias experimentales.
• Plantear algunos principios fundamentales de Física y la Química en base a una previa experimentación y no a la inversa.
• Descubrir los principios de ambas Ciencias en sucesos cotidianos utilizando materiales sencillos, no de laboratorio. Jugar y disfrutar con la ciencia para aprender de ella.

Material:

Muchas ganas de aprender ciencias divirtiéndose.

Grupos interactivos. Una práctica educativa de éxito

Ponente:

Antonio Gijón e Isabel Salvador. Maestros de infantil y Primaria. Escolapios Cartuja Luz Casanova Granada

Destinatarios:

Todos los niveles.

Objetivos:

• Acercamiento teórico a esta forma organizativa.
• Organización y práctica de una sesión.

Contenidos básicos:

• Qué son los GGII
• Organización de GGII
• Funciones del voluntariado y del profesorado

Material:

No se necesita llevar nada.

La acción tutorial

Ponente:

Gloria Ruiz, Calasanz Vitoria-Gasteiz

Destinatarios:

Tutores/as y profesorado en general.

Objetivos:

• Reflexionar sobre la acción tutorial en un contexto escolar.
• Adquirir algunas herramientas que nos ayuden en la función de tutor/a.
• Reflexionar sobre la intervención tutorial en nuestros centros.

Contenidos básicos:

• El plan de acción tutorial.
• Herramientas para la acción tutorial:
  • Competencias emocionales.
  • Estrategias que ayudan a las relaciones con familia.
  • Estrategias que favorecen la convivencia escolar.
  • Estrategias que favorecen la coordinación del equipo docente.

Material:

Papel y boli.

Las noticias en la asignatura de inglés

Ponente:

Aitziber Aldabe, Calasanz Pamplona

Destinatarios:

Profesorado de inglés o de programas de inmersión 5º-6º Primaria-ESO-Bachiller.

Objetivos:

• Conocer la importancia del trabajo de noticias en la asignatura de inglés (dinámicas de lectura, comprensión oral, redacción y análisis).
• Promover los contenidos transversales, el pensamiento crítico y las rutinas de pensamiento a través de las noticias.

Material:

Ninguno.

Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos

Ponente:

Ana Pilar Gómez López y Encarnación Fernández Ruiz. Escolapios Cartuja Luz Casanova

Destinatarios:

Docentes, Equipos Directivos, Orientadores, etc; interesados/as en mejorar la convivencia en su centro implicando a toda la comunidad.

Objetivos:

• Conocer las Bases del Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de conflictos.
• Socialización preventiva de violencia en la escuela.
• Descripción de actividades realizadas para la mejora de la convivencia en el centro a partir del Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de conflictos.

Material:

Ninguno

One to one aplicado a la asignatura de Lengua Castellana

Ponente:

Juan José Pérez Castañer, Colegio Escolapios Calasancio Zaragoza

Destinatarios:

Profesores de Secundaria y Primaria.

Objetivos:

• Conocer One to One.
• Acercarnos a nuevas aplicaciones que facilitan el aprendizaje.
• Reflexionar sobre la intervención tutorial en nuestros centros.

Contenidos básicos:

Google Classroom, Drive, EdPuzzle, Kahoot, Quizlet, Quizizz, Zero Noise Classroom, ClassDojo, Tiki toki, Análisis sintáctico online, Book Creator, Canva, Picktochart…

Material:

Móvil u ordenador.

Organización del recital de poesía

Ponente:

Aitziber Aldabe, Calasanz Pamplona

Destinatarios:

Profesorado 5º-6º Primaria- ESO y Bachiller.

Objetivos:

• Conocer la importancia de la poesía en los adolescentes.
• Compartir dinámicas que motivan a leer y escribir poesía.

Material:

Ninguno.

Programa global de convivencia: KIDE

Ponente:

Arantxa Martínez y Gartxot Agirre. Herrikide (Tolosa)

Destinatarios:

Tutores, orientadores y profesores en general tanto de Primaria como de Secundaria.

Objetivos:

• Presentar una forma de crear un entorno global de convivencia positiva tanto para Primaria como para Secundaria basado en la inteligencia emocional.
• Conocer con ejemplos, diferentes estrategias y herramientas para superar conflictos y para trabajar las competencias socio-emocionales.

Contenidos básicos:

E programa KIDE tiene como base la inteligencia emocional. En este taller se presentarán diferentes estrategias que llevamos a cabo en nuestro colegio tanto en Primaria como en Secundaria dentro de este programa: rincones de consenso, servicio de mediación, alumnos mediadores-ayudantes, cyberkide, grupos de padres-madres (SIEP-FEAC), observatorio de la convivencia…

Material:

Nada especial.

Programas para profesores españoles en la Organización Europea de Investigación Nuclear (CERN)

Ponente:

Segundo Álvarez Guirado profesor de Tecnología Industrial, T.I.C y Tecnologías Interactivas del colegio Calasancio Hispalense de Sevilla

Destinatarios:

Es importante destacar que es una exposición para todos, ya que no vamos a entrar en ningún detalle técnico o científico y todos deberíamos conocer el legado del CERN.
Hay que destacar que en el CERN se necesitan físicos, informáticos, ingenieros, químicos y una gran cantidad de especialidades que no sólo se limita a la física de alta energía.

Objetivos:

• Concienciar a los profesores de la importancia de buscar vocaciones en nuestros estudiantes para involucrase en grandes proyectos científicos y técnicos que permitan que este mundo sea mejor.
• Dar a conocer el legado del CERN y sus logros.
• Informar de los programas de formación que ofrece el CERN para profesores.

Contenidos básicos:

• Breve panorama de la física actual.
• ¿Qué es el CERN?
• Spanish Teacher Programme.
• ¿Qué nos podemos llevar de todo esto a las aulas?

Material:

Nada especial.

TIL – proyectos en primaria

Ponente:

Javier Urtasun, la Compasión-Escolapios

Destinatarios:

Profesorado de lengua, ciencias o de idiomas en primaria, aunque la actividad está ejemplificada con 2º ciclo de EP.

Objetivos:

• Reflexionar sobre la manera de abordar los proyectos en educación primaria, desde una perspectiva plurilingüe y centrándonos en las producciones finales y en las tipologías textuales utilizadas.
• Ofrecer un ejemplo de programación de ciclo completa de áreas con la metodología de proyectos, explicando su diseño, temporalización y mostrando ejemplos de productos finales.

Contenidos básicos:

• Justificación de la metodología: por qué utilizamos proyectos TIL.
• Ejemplo de propuesta de programación del ciclo. Programación de tipologías textuales en el area de lengua
• Ejemplo de documentación del proyecto, con todos los aspectos abordados (pregunta motriz, difusión, tipologías…), actividades, anexos y producto final.
• Rúbricas para la autoevaluación y evaluación del trabajo y del producto.
• Ejemplos de producciones finales.

Material:

Nada especial.

TEATRO DE IDA Y VUELTA. El Teatro como herramienta para alumno y profesor.

Ponente:

Isabel Sanz Burgos (Escolapios Logroño)

Destinatarios:

Profesores de todo tipo de materias de cualquier nivel. Por mi experiencia, me voy a dirigir más a Secundaria y FP; pero todo el mundo tiene cabida.

Objetivos:

• Hacer consciente al profesor de su expresión cuerpo/imagen y sus posibilidades.
• Reflexionar sobre los espacios y cómo los gestionamos.
• Introducir las posibilidades del teatro en el aula a través de cualquier asignatura.

Contenidos básicos:

Gestión del espacio, expresión corporal y ritmo en la sesión-aula

Material:

Ropa cómoda, papel y boli.

Técnicas dramáticas en el aula. La escultura y el cambio de roles.

Ponente:

Antonio J. Caballero y Gabriel Romero Marín. Colegio Dulce Nombre de María, Genil-Granada

Destinatarios:

Maestros y maestras desde Infantil hasta Bachillerato. Tutores y equipos de orientación.

Objetivos:

• Ayudar al crecimiento personal (Sentir, Pensar, Hacer).
• Desarrollar la espontaneidad y la creatividad para integrar sentimientos, emociones, pensamiento y la voluntad, desde una pedagogía del cuidado y la alegría.
• Transformar la realidad personal y la social en que nosotros y nuestros alumnos y alumnas nos movemos.

Contenidos básicos:

Principios y práctica del Juego Dramático. Inversión de papeles y escultura como técnicas. Ejemplo práctico de un encuadre posible para desarrollar una Taller de Dramatización en el aula: Inicio y caldeamiento-Dramatizaciones-Eco del grupo y retroacción.

Material:

Libreta y bolígrafo, ropa cómoda. Aunque es opcional proponemos trabajar sin zapatos ni zapatillas; se pueden usar calcetines.

Uso educativo de la impresión 3D.

Ponente:

Quique Subirás Dieste, Escuelas Pías (Jaca)

Destinatarios:

Profesorado de cualquier etapa.

Objetivos:

• Conocer las posibilidades que la impresión 3D nos proporciona para nuestra tarea educativa.
• Conocer el funcionamiento de una impresora 3D y sus partes.
• Aprender a manejar un sencillo programa de diseño 3D como es TinkerCAD.
• Procesar un diseño 3D para poder ser impreso.
• Conocer algunos repositorios de diseños 3D.

Contenidos básicos:

• La impresora 3D y sus partes.
• Funcionamiento de una impresora 3D.
• Manejo del programa TinkerCAD.
• Repositorios de diseños: Thingeverse.com

Material:

• Ordenador portátil. Si no llevan el suyo personal, podrán coger uno del colegio.
• Registrarse en la página www.tinkercad.com (nos ahorrará tiempo que no tengan que hacerlo en el taller).

Desde la psicomotricidad al aula (EP).

Ponente:

Zuriñe López de Armentia y Rakel Díaz

Destinatarios:

Profesorado de primaria.

Objetivos:

• Conocer los fundamentos teóricos básicos de la psicomotricidad en educación Primaria (a partir de los 6 años).
• Transportar la metodología de la sala de psicomotricidad al aula.
• Construcción del yo mediante el pensamiento y la interacción social y su importancia en el aprendizaje.

Contenidos básicos:

• Fundamentos teóricos básicos de la psicomotricidad.
• Metodología en la sala de psicomotricidad.
• Metodología en el aula.

Material:

Ropa cómoda

Hacia una escuela saludable

Ponente:

Gonzalo Ribón

Destinatarios:

Todo el personal de los colegios, en especial profesores de E.F. y cargos directivos.

Objetivos:

• Conocer el Plan de Salud del Colegio Escuelas Pías de Tafalla.
• Aprender a realizar la cadena de supervivencia ante una muerte súbita.

Contenidos básicos:

• Plan de Salud.
• Cadena de supervivencia (práctica).
• R.C.P.(Práctica).

Material:

Nada

Innovar desde la coeducación

Ponente:

Itaka-Escolapios

Destinatarios:

Educadores con una sensibilización por la educación por la igualdad de género.

Objetivos:

• Concienciar en una educación por la igualdad entre hombres y mujeres.
• Transmitir los conceptos fundamentales de la coeducación y cómo trabajarlos en el aula y en un centro educativo.

Orientación social en un centro educativo escolapio

Ponente:

Gemma Martínez y Jon Calleja (Itaka-Escolapios)

Destinatarios:

Educadores con inquietudes sociales y preocupación por los problemas socioeconómicos de las familias del colegio.

Objetivos:

• Reflexionar sobre cómo aprovechar más la relación entre colegios y sedes de Itaka-Escolapios.
• Conocer posibilidades de ayuda específicas para las familias de los colegios desde la orientación social de Itaka-Escolapios.

Propuestas innovadoras para religión en secundaria desde el equipo EREX4ESO

Ponente:

Juan Carlos de la Riva, colegio Calasanz de Vitoria-Gasteiz

Destinatarios:

Profesores de religión de secundaria.

Objetivos:

• Conocer la propuesta de UUDD de 1º y 3º eso, para una posible aplicación en el aula y posterior evaluación.
• Dialogar y compartir experiencias innovadoras en Secundaria de cara a establecer un nivel mayor de trabajo en red entre profesores de religión ESO, una mayor implicación en el trabajo de este equipo y acordar una plataforma virtual de trabajo compartido.
• Reflexionar sobre las nuevas posibilidades que las TICs aportan al área de religión.

Contenidos:

• Claves básicas para una Enseñanza Religiosa Escolar motivadora:
  • Curriculo oficial y su concreción en aula.
  • Claves existenciales y sociales a incorporar en relación con la propuesta cristiana como fuente de felicidad y de cambio social.
  • Innovación metodológica: tics, gamificación, aprendizaje cooperativo, aprendizaje servicio, proyecto interdisciplinar, evaluación formativa…
• Presentación de 6 unidades didácticas para 1º ESO.
• Presentación de 6 unidades didácticas para 3º ESO.
• Compartir de experiencias que funcionan en los cuatro cursos de secundaria.
• Propuesta de trabajo en red y de implicación en el equipo.

Material:

Posibles innovaciones que hayan dado buen resultado en religión de secundaria.

Paisajes de Aprendizaje

Ponente:

Natxo Torrijos. Colegio Calasancio Zaragoza

Destinatarios:

Cualquiera.

Objetivos:

• Conocer en qué consiste un paisaje de aprendizaje.
• Aprender el uso de alguna herramienta para la creación de los mismos.

Contenidos:

• Qué son los paisajes de aprendizaje.
• Qué novedad aportan los paisajes de aprendizaje.
• Algunos ejemplos de paisajes de aprendizaje.
• Genially, una herramienta más para la creación de paisajes de aprendizaje.

Material:

Ordenador.

Project Week

Ponente:

Ángel Martínez León. Colegio Cristo rey

Destinatarios:

Profesorado de ESO y EP que tengan interés en conocer la organización de una Semana de Proyectos completamente interdisciplinar y competencial.

Objetivos:

• Acercarse a la dinámica de trabajo de proyectos interdisciplinares y de resolución de problemas.
• Conocer la organización de los talleres interdisciplinares desde los criterios de evaluación.

Contenidos:

• Programación de proyectos interdisciplinares.
• Organización del aula basado en PBL’s.
• Evaluación competencial.

Material:

No es necesario llevar nada al taller.

Didáctica de CCNN, CCSS y Plástica en primer ciclo de Primaria

Ponentes:

Jorge Corchón, Miriam López, Inma Díaz de Terán, colegio Cristo Rey Escolapios

Destinatarios:

Profesores especialmente de primaria.

Objetivos:

• Conocer la metodología interdisciplinar y sus posibilidades.
• Ofrecer a los docentes una visión más amplia de las innovaciones educativas que tienen a su alcance y cómo llevarlas a cabo.

Contenidos básicos:

• Hilo conductor/motivación.
• Contenidos transversales.
• Metodologías activas.

Material:

Ordenador personal (opcional)

Horizontes sin límites

Ponentes:

Ignacio Sancho y Casilda Esquillo

Destinatarios:

Taller dirigido a todo el profesorado interesado en el Desarrollo de Capacidades, así como a aquellos que vean la necesidad de trabajar este aspecto en la realidad de su aula. (Secundaria.

Objetivos:

• Conocer la puesta en marcha de un proyecto de Desarrollo de Capacidades para atender la diversidad en el centro.
• Conocer y practicar actividades desarrolladas en nuestro proyecto en los ámbitos científico, sociolingüístico y emocional para poder aplicar tanto en un aula de estas características como en la clase.
• Mostrar la realidad de este proyecto desdelos alumnos, los profesores y los padres.

Material:

Las personas que acudan al taller sólo tienen que traer papel y bolígrafo.